Этот курс для тех:
- кому интересна тема введения прикорма
- кто хочет разобраться во всем многообразии современных точек зрения по этому непростому вопросу
- грамотно и своевременно вводить прикорм своим детям и помогать в этом другим родителям.
А также:
для консультантов по грудному вскармливанию, слингоконсультантов и инструкторов по подготовке к родам – как повышение квалификации и возможность дополнительных знаний по смежной профессии.
Авторы курса:
 |
Карпова Екатерина – Саратовский медицинский институт – врач-терапевт. Вагенингенский университет (Нидерланды) – профессиональный сертификат “Nutrition and health и Nutrition and diseases”. |
 |
Вольфсон Суламифь Борисовна, врач-педиатр. Образование: РГМУ (бывший 2-й медицинский институт) по специальности педиатрия, ординатура в НИИ питания РАМН на базе Тушинской детской клинической больницы№7, аспирантуру в НИИ питания, на базе 9-й детской больницы им. Сперанского. Работала в отделении педиатрии в клинике НИИ питания. |
 |
Борина Ксения – Саnadian School of Natural Nutrition, нутрициолог. Московский институт психоанализа, психолог |
 |
Филоненко Елизавета – семейный психолог, специалист по детско-родительским отношениям. |
 |
Лебедева Елена – врач-педиатр |
Стоимость курса: 9 300 руб.
Смотреть бесплатные материалы об этом курсе!
| Урок 1. Понятие «Прикорм» (С.Вольфсон) |
терминология
цели и задачи прикорма
сроки введения- официальные данные, признаки готовности ребенка
историческая справка
|
| Урок 2. Педиатрический прикорм (С.Вольфсон) |
отличительные черты рекомендации ВОЗ российские рекомендации по введению прикорма рекомендации ЭСПГАН анализ официальных рекомендаций |
| Урок 3. Педагогический (естественный) прикорм(Е.Карпова) |
историческая справка
основные принципы
этапы введения ПП
питание – как воспитание
плюсы и минусы ПП
|
| Урок 4. БЛВ – пальчиковый прикорм (Е.Карпова) |
историческая справка
терминология
теория БЛВ в деталях
основные принципы
исследовательская база
|
| Урок 5. Правила безопасности при введении прикорма (С.Вольфсон) |
возможные опасности
правила безопасности при использовании прикорма промышленного производства
правила безопасности при приготовлении прикорма в домашних условиях
опасная еда
опасность подавиться
мифические опасности и предрассудки
|
| Урок 6. Основы нутрициологии (К.Борина) |
подробно: белки, жиры и углеводы – источники, причины и последствия дефицита
Омега 3 и Омега 6 – для чего нужны, как поддержать баланс
ключевые микронутриенты для развития ребенка (витамин А, С, йод, железо)
соль в питании детей
жидкость в рационе ребенка
искусственные добавки в пище
|
| Урок 7. Об анатомии и физиологии детей в контексте введения прикорма (Е.Лебедева, С.Вольфсон)
|
|
| Урок 8. Психология пищевого поведения ребенка и его нарушения (Е.Филоненко) |
Переход ребенка на новый пищевой этап – что это значит для ребенка и что это значит для мамы. Кто главный за столом: – как обеспечить правила поведения – за что отвечает ребенок Тревоги родителей: – ребенку не хватает питательных веществ – ребенок хочет только недопустимую еду – ребенок не хочет переходить к взрослой пище Как заложить здоровое отношение к потреблению еды у ребенка. |
| Урок 9. Питание детей старше 1 года. Коррекция нарушений пищевого поведения (Ю.Хоменко) |
Особенности питания и пищевого поведения детей от 1 до 3 лет
Размеры порций, режим питания
Нужна ли смесь после года
Игра с едой
Перекусы- «друг или враг»
Практические вопросы по работе с нарушениями: отсутствие аппетита, пищевая неофобия, отказ от еды.
Алгоритм работы консультанта
|
| Урок 10. Консультация по прикорму (К.Борина) |
внешний вид консультанта
поведение консультанта на вызове
рекомендации по ведению консультации
разбор типичных практических ситуаций
|
| Урок 11. Урок-бонус из курса “Консультирование по ГВ” |
Психология консультирования (Е. Филоненко) |
Стоимость курса: 9 300 руб.